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| 序号 |
11内???????? 容 |
作? 者 |
原作者、出处 |
| 1 |
时教必有正业,退息必有居学 |
邵川华 |
《学记》 |
| 2 |
师严然后道尊 |
邵川华 |
《学记》 |
| 3 |
不愤不启,不悱不发 |
邵川华 |
孔子 |
| 4 |
捧着一颗心来,不带半根草去 |
刘云 |
陶行知 |
| 5 |
俯首甘为孺子牛 |
刘云 |
鲁迅 |
| 6 |
身正为师 |
刘云 |
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| 7 |
待学生如养花朵:既培养其品德、营养其学识;又滋润以深情、呵护以爱心。 |
王莉莉 |
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| 8 |
用爱耕耘教苑,用爱谱写责任
用爱成就事业,用爱托举希望 |
龚双明 |
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| 9 |
追求实现自身价值的我们都在努力追求一个共同的目标——办让人民满意的学校,而实现这个目标的关键是爱生。 |
龚双明 |
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| 10 |
爱生——教育理想境界实现之起点;
爱生——教育光辉灿烂希望生长之沃土。 |
龚双明 |
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| 11 |
教育的最大成功,不是传授文化知识的多少,而是正确引导学生健康成长。 |
马荣 |
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| 12 |
我们的一切是为了学生 |
刘海龙 |
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| 13 |
关爱学生,持之以恒。“恒”能出力量,“恒”能出神奇。 |
朱文斌 |
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| 14 |
展露微笑,播撒爱心 |
华俊萍 |
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| 15 |
竹与竹根相连,人与人心相通;
心灵的交汇定能迸发灵感的火花 |
华俊萍 |
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| 16 |
爱学生,就是着眼于学生的未来成长 |
华俊萍 |
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| 17 |
千教万教,教人求真
千学万学,学做真人 |
王琴芳 |
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| 18 |
眼里有学生,心中有真情 |
严鹰 |
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| 19 |
用目光温暖学生,用真情感化学生 |
王玲 |
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| 20 |
教育是一项事业,事业的意义在于献身;教育是一门科学,科学的价值在于求真;教育是一种艺术,艺术的生命在于创新。 |
周晓华 |
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| 21 |
管人要管心,管心要知心,知心要关心,关心要真心 |
周晓华 |
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| 22 |
教师的成功在于创造出值得自己崇拜的学生 |
周晓华 |
陶行知
《创造宣言》 |
| 23 |
育爱心点燃智慧;铸能力成就未来 |
田先荣 |
《读者文摘》 |
| 24 |
一切为了学生,为了一切的学生,为了学生的一切。 |
戴克军 |
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| 25 |
爱生如子 |
戴克军 |
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| 26 |
做学生知心的朋友,关爱学生的成长 |
姚娱香 |
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| 27 |
爱生如子,做学生的朋友 |
董红娟 |
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| 28 |
千教万教,教人求真 |
张宏 |
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| 29 |
用爱包容一切 |
朱京文 |
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| 30 |
宽厚待生,责任为基
严格律己,诚信为本 |
朱京文 |
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| 31 |
关爱每一位学生,对学生要像春天般的温暖 |
叶镇伟 |
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| 32 |
教书育人,首先教育学生做人 |
韦毅 |
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| 33 |
关注校园安全,尊重健康生命 |
韦毅 |
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| 34 |
爱心诚可贵,赏识价更高
只要无偏见,孺子皆可教 |
姜惠萍 |
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| 35 |
心与心坦诚碰撞才会闪现动人光辉;
师与生平等交流才会结出育人硕果 |
霍玖凤 |
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| 36 |
俯下身子倾听,师生距离就近了…… |
霍玖凤 |
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| 37 |
无意中你给他一个期待的眼神,也许他会记你一辈子 |
霍玖凤 |
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| 38 |
愚昧从来没有给人们带来幸福,幸福的根源在于知识 |
成潇然 |
高尔基 |
| 39 |
青春让每个人都开一次花,但不担保每个人都结一次果,能不能结果往往取决于你还是一朵花的时候。 |
成潇然 |
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| 40 |
如果你认为学校的老师很苛刻的话,那今后你面对公司的老板时会觉得老师待你太温柔、太亲切了。 |
成潇然 |
比尔·盖茨 |
| 41 |
爱生如己,教生如子,待生如友 |
王涛 |
互连网 |
| 42 |
爱生自能受生爱,师仁方得为人师 |
王涛 |
互连网 |
| 43 |
没有爱就没有成功的教育 |
王涛 |
互连网 |
| 44 |
把爱带给每位学生 |
马维 |
语文中考资源网 |
| 45 |
师生之间心与心的交汇之处是爱的圣地 |
马维 |
语文中考资源网 |
| 46 |
爱校、爱生是我们的职责 |
马维 |
语文中考资源网 |
| 47 |
尊重你的学生,就是尊重你自己 |
马维 |
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| 48 |
教书要专心、细心、用心,有创新,耐心、恒心、有爱心 |
罗桂琴 |
互连网 |
| 49 |
爱生如爱子,师道溶亲情 |
罗桂琴 |
互连网 |
| 50 |
教而导之,博而爱之 |
罗桂琴 |
互连网 |
| 51 |
真正的收获来自付出 |
陈羿 |
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| 52 |
青,取之于蓝,而青于蓝 |
陈羿 |
荀子 |
| 53 |
孩子需要榜样甚于批评 |
陈羿 |
杰贝尔 |
| 54 |
教育成功的秘密在于尊重学生 |
苏翠萍 |
爱默生 |
| 55 |
学而不厌,诲人不倦 |
苏翠萍 |
孔子 |
| 56 |
一颗童心是走进学生心灵的通道 |
黄涛 |
互连网 |
| 57 |
爱学生是理解他们的无知,而不是宽容他们的明知故犯 |
黄涛 |
互连网 |
| 58 |
多交流,师生如友;多沟通,师生互长 |
黄涛 |
互连网 |
| 59 |
为了学生的一切 |
冷顺兰 |
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| 60 |
以真诚的爱去宽容、理解、尊重、信任、关怀每个学生 |
王京涛 |
王保安 |
| 61 |
学生不缺爱,而缺怎么爱 |
王京涛 |
武正娣 |
| 62 |
学生的每一个进步,都是老师的最大快乐 |
王京涛 |
陆云 |
| 63 |
给学生多一点鼓励,多一点呵护 |
董秋萍 |
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| 64 |
一个希望的眼神,能令受挫的学生点燃自信之火 |
董秋萍 |
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| 65 |
一切为了学生,为了一切的学生,为了学生的一切,为了学生的一生 |
刘国瑄 |
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| 66 |
能让卫星上天的是人才,能让马桶不漏水的也是人才 |
刘国瑄 |
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| 67 |
一切为了学生,为了学生的一切,为了一切的学生。 |
周广平 |
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| 68 |
Education(教育)——爱就开心 |
王嫱 |
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| 69 |
“野百合也有春天”,春雨滋润每一朵“野百合” |
韦林 |
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| 70 |
如果教不出比自己优秀的学生,是这个老师的耻辱 |
韦林 |
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| 71 |
站起来,你就是巨人 |
韦林 |
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| 72 |
承载着青春和激情,付出着血和汗水,超越着梦想和期望,你是我的事业和未来——我的学生 |
吕芬珠 |
邰国安 |
| 73 |
以博大的胸怀包容学生;以渊博的知识培育学生;以人格的魅力熏陶学生 |
吕芬珠 |
陈阿泉 |
| 74 |
爱生如己,教生如子,待生如友 |
吕芬珠 |
陆华艳 |
| 75 |
用诚心呼唤学生,用真心感化学生,用爱心拥抱学生,用热心温暖学生 |
吕芬珠 |
李恩华 |
| 76 |
教师需有三心:耐心、贴心、放心;还要有二意:诚意、实意 |
吕芬珠 |
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| 77 |
用爱心包容一切 |
吕芬珠 |
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| 78 |
把对学生的关爱时时显现在脸上 |
吕芬珠 |
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| 79 |
我愿用我柔弱的双肩为孩子托起一片五彩的天空 |
吕芬珠 |
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| 80 |
放我的真心在你的手心 |
吕芬珠 |
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| 81 |
爱是教育的生命线 |
吕芬珠 |
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| 82 |
教师的使命之一是培养高于自己的人 |
唐萍 |
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| 83 |
教育没有爱是不行的,但仅有爱是不够的,爱是与教育艺术同来的。 |
唐萍 |
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| 84 |
教师的生命是随着学生的成长而充实起来,有价值起来,幸福起来的。 |
唐萍 |
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| 85 |
每一个学生都是带着礼物来的,教师给他们粗暴,他们就给出面子;给他们智慧,他们就给出崇拜;给他们仁爱,他们就请你入住他们的心灵世界。 |
唐萍 |
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| 86 |
爱生如己;教生如子;待生如友 |
张晓华 |
数学科学院
林波 |
| 87 |
学生不缺少爱他们的人,而缺少的是怎样爱他们的人。 |
张晓华 |
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| 88 |
宽厚待生,责任为基
严以律己,诚信为本 |
张晓华 |
互连网 |
| 89 |
化作春泥更护花 |
张晓华 |
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| 90 |
面对学生,你的眼神中流露的应该是爱意,充满的应该是期望与鼓励 |
陈凌 |
互连网 |
| 91 |
严而有格,爱而有度 |
焦静 |
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| 92 |
为学生撑起一片天 |
罗真 |
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| 93 |
你的进步是我的快乐,你的快乐是我的追求 |
曹宇 |
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| 94 |
一个会心的微笑,注入学生心底的是前进的动力 |
郭少敏 |
互连网 |
| 95 |
以理服人,以情动人,以人格感化人 |
郭少敏 |
互连网 |
| 96 |
严字当头,爱在其中 |
郭少敏 |
互连网 |
| 97 |
爱生如子,尊生如友 |
薛飞翔 |
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| 98 |
似雨露的滋润,如春风的和煦 |
薛飞翔 |
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| 99 |
让我们牵着你们的小手,走过人生最绚丽的岁月 |
张美华 |
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| 100 |
严字当头,爱在其中 |
陈浩 |
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| 101 |
爱——开启心灵的钥匙 |
吕荣美 |
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| 102 |
你用心血滋润学生的心田,学生会用泪花放大你的人格 |
印晓娅 |
互连网 |
| 103 |
用青春化作蜡烛,燃起学生智慧的火焰。用热血化作春雨,滋润着学生幼稚的心灵。 |
徐秋芳 |
互连网 |
| 104 |
用诚心呼唤学生,用真心感化学生,用爱心拥抱学生,用热心温暖学生 |
朱雪梅 |
互连网 |
| 105 |
把诚实、信任和公正的良好品质带给他们,这是一种生命对另一种生命的最珍贵的礼物 |
黄玲 |
互连网 |
| 106 |
教师需有三心:耐心、贴心、放心;二意:诚意、实意 |
黄玲 |
互连网 |
| 107 |
有爱的浇灌,才有爱的丰收 |
曹雪琴 |
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| 108 |
一切从学生的成长规律、内心需要,为他们创设舒展适宜成长的情境,让美的花朵开放。 |
曹雪琴 |
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| 109 |
快乐很简单,多一点参与;开心也容易,多一点付出。 |
曹雪琴 |
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| 110 |
尽心尽力教学,热心关注每个学生的成长与进步 |
余先芮 |
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| 111 |
作为教师,最幸福的是学生学得快乐,教师教得快乐 |
沈晖 |
忡维元 |
| 112 |
以理服人,以情感人,以人格的魅力教育人 |
沈晖 |
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| 113 |
育人先交心,传道先融情 |
沈晖 |
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| 114 |
为人师表,塑造新人 |
完萍 |
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| 115 |
用语言播种,用粉笔耕耘,用汗水浇灌,用心血滋润 |
完萍 |
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| 116 |
学生只有得到尊重和理解,才能学会自尊、自重和自信。 |
完萍 |
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| 117 |
三尺讲台写春秋,一腔热血毓灵秀 |
王克勤 |
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| 118 |
聚,是一团火;散,是满天星。聚时同担风雨,散时共现彩虹。 |
赵影宁 |
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| 119 |
以真心为起点,用爱心作支点,耐心教导,细心呵护,和学生同享生命成长之快乐。 |
沈建勤 |
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| 120 |
上天入地,全在我自己 |
韦林 |
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| 121 |
今天,别人说你是我的学生;明天,别人说我是你的老师。被你的光辉照耀是我的光荣。 |
韦林 |
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| 122 |
发一言而千虑,行半步尚三思——教师语言应慎之又慎 |
陈俊生 |
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| 123 |
教育成功的秘诀在于尊重学生、爱学生 |
金汉芳 |
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| 124 |
对学生的爱,首先应当表现在教师毫不保留地奉献出自己的知识、才能和精力。 |
金汉芳 |
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| 125 |
视徒如己,反己以教,则得教之情也。 |
金汉芳 |
《吕氏春秋》 |